【摘要】中学历史课堂教学的一个重要环节是习题课教学， 该环节可以有效帮助学生巩固和深化基础知识， 架起理论与实际间的桥梁， 让学生对 历史的认识从感性上升到理性上。 该环节可以促进学生对基础概念、 知识的理解和掌握， 还可以扩展和加深学生对历史的理解。根据教育心理 学， 在教学课堂上， 不是所有的学生都可以达到课堂教学目标， 为了补救教学效果， 就必须利用一些方式或方法做出诊断。 而补救教学的一个有 效措施是习题课。 在很大程度上， 解决历史问题可以体现学生的学习水平。 对于教学而言，比较常见、 重要的习题训练课型是习题课， 它可以延 伸新授课和复习课， 能够有效促进学生的针对性的技能训练和思维品质的优化。上好习题课，提高课堂能效，进一步促进学生形成良好的历史 学科素养， 独立地解决历史问题。
【关键词】
《科技创新导报》 2015-10-12
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《科技创新导报》 2015-10-14
《科技创新导报》 2015-10-14
《科技创新导报》 2015-10-13
《科技创新导报》 2015-10-14
010-56259535
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