【摘要】针对小语语文课堂教育高耗低效的问题，教师把分析课本内容当成了阅读理解的全部， 把“满堂问” 当成了启发式， 严重忽视了学生阅 读习惯和语文能力的培养。 针对这些问题提出阅读教学中注重语文能力的培养， 实现课堂师生角色的转变。 具体做法包括： 构建和谐开放的课 堂； 加强阅读教学， 突出语言训练的本体地位； 真正把读书时间还给学生， 同时更多地进行社会实践， 让学生从实践中获取真知。 为此， 要用好 课本资源、 激发阅读兴趣、 培养阅读习惯、 强化家校联系等。
【关键词】
《科技创新导报》 2015-10-12
《科技创新导报》 2015-10-12
《科技创新导报》 2015-10-12
《科技创新导报》 2015-10-12
《科技创新导报》 2015-10-14
《科技创新导报》 2015-10-13
《科技创新导报》 2015-10-14
《科技创新导报》 2015-10-14
010-56259535
关注中教数据库
Copyright © 2013-2016 ZJHJ Corporation,All Rights Reserved
个人中心
退出
发表评论
登录后发表评论 (已发布 0条)点亮你的头像 秀出你的观点