【摘要】针对应用型本科高校学生在 《数字信号处理》课程学习中存在的学习困难、 理论与实践脱节等问题， 介绍了PBL教学模式在该课程的实 验教学中的具体应用。教学实践证明， 该教学模式有效地促进了学生对课程内容的理解， 发展了学生解决实际问题的思维能力、 合作能力与自主 学习能力， 提高了学生的工程应用能力。
【关键词】
《科技创新导报》 2015-10-13
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《科技创新导报》 2015-10-14
《科技创新导报》 2015-10-14
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010-56259535
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