【摘要】学生是课堂教学的主体， 因此在新课改背景下，教师不再是单纯传授学生历史知识， 而是要培养学生的学习能力， 使学生养成自主学习 的良好习惯。 文中， 笔者阐述了自主学习的理论起源以及发展的背景， 分析了目前初中历史课堂教学中存在的问题， 探究了初中历史教学实施自主 学习的策略， 使学生的自主学习能力得到提高和锻炼， 为学生学习更加深奥的知识作铺垫。
【关键词】
《科技创新导报》 2015-10-13
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《科技创新导报》 2015-10-14
《科技创新导报》 2015-10-14
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010-56259535
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