【摘要】无论使用任何一种语言进行写作， 都是一种具有高度创造性的综合性语言活动。 外语写作更对学生的想象力、 创造力、 思维能力、 审美 修养和语言表达能力均有着很高的要求， 因而成为 “听说读写”四项基本技能中的难点。 笔者通过教学实践与文献研究认为， 诗歌是集中体现 上述要素的文学样式， 因而对于写作教学极具指导意义。 并且， 将诗歌元素引入德语写作课堂， 使诗歌教学与语言教学结合， 不仅能够获得高效 的教学价值， 同时也会收获珍贵的学术价值。
【关键词】
《科技创新导报》 2015-10-13
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010-56259535
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