【摘要】教育部于2010年启动 “卓越计划” 意在培养一批具有较强工程实践能力和创新能力的 “卓越工程师” ， 以满足社会发展对于专业人才的 需求。 该文通过分析“卓越计划” 实施后毕业生的就业情况， 考察这部分学生就业质量问题以及 “卓越计划” 实施预期目标的完成程度。 分析“卓 越计划” 实施过程中存在的影响高质量就业的具体原因， 为下一阶段培养计划的及时调整提供参考。 在遵循 “行业指导、 校企合作、 分类实施、 形 式多样、 追求卓越” 的原则下 ， 提出全员育人、 全程育人、 全面育人的卓越工程师培养体系， 有利于卓越工程师人才培养和就业竞争力的提高。
【关键词】
《科技创新导报》 2015-10-13
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《科技创新导报》 2015-10-14
《科技创新导报》 2015-10-14
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010-56259535
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