【摘要】长期以来， 语文习作教学存在着教师指导难、 学生写作难、 “无病呻吟” 的状况， 传统的习作教学也存在着一些弊端， 违背了 “学生是语 文学习的主人” 的教学思想， 忽视了 “小学生习作教学应贴近学生实际， 让学生易于动笔、 乐于表达” 的要求。教师要为学生的自主写作提供有利 条件和广阔的空间， 减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和创意表达。 因此， 营造宽松自由的习作教学氛围， 通过习作教学过程的优化和创 新， 使学生自主观察体验， 搜集习作素材， 感悟真情， 自由表达是提高学生习作能力的有效途径。
【关键词】
《科技创新导报》 2015-10-13
《科技创新导报》 2015-10-13
《科技创新导报》 2015-10-13
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《中国乡镇企业会计》 2015-10-15
《佛山科学技术学院学报（自然科学版）》 2015-10-15
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《大电机技术》 2015-10-14
010-56259535
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