【摘要】“以学定教” 指的是按照学生的状态、 兴趣、 学习与发展规律等情况来调整教师的教学顺序， 并对教学内容方法做出适当的改变。 “以学 定教” 是站在学生的角度研究学生学习知识的路径（学路） 、 方法和规律， 让教师的教学设计路线变成了根据学生的学习和发展规律而制定的实 际路线， 将原来死板的设计变为有针对性的设计。 只有这样， 学生学习的积极性和主动性才会被调动起来， 才能激发学生的潜在能力。 我们要做 到： 发挥课前预习功能， 让学生在学习新知识之前就对其有所了解， 并且搜寻与之相关的知识， 并且与新学的知识建立起相关性， 构建新的知识 结构， 形成新的知识网络； 鼓励发现探索问题， 要善于创设问题情境， 让学生在本身的知识水平、 能力经验的基础上对问题进行大胆的提问和 猜想； 给予充分表达机会， 加强学生动手操练等。
【关键词】
《科技创新导报》 2015-10-13
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《南方农业学报》 2015-10-14
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《科技创新导报》 2015-10-14
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010-56259535
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