【摘要】该文采用文献资料、 实验研究以及逻辑分析的方法， 以湖北省荆门市海慧中学作为教学试验点， 继湖北省实施 “阳光教育” 之后探寻改 革教学方法、 提升教学效率及教学质量采取的措施。从 “和谐思想” 传统文化基础、 青少年学生的生长发育规律和特点的生理学基础、 由教转向 学的建构理论的教育学基础、 马斯洛的层次需要理论的心理学基础以及社会学的互动论基础几个方面探寻了 “体育合育课堂” 模式的理论依据。 从 “体育合育课堂” 模式的指导思想、 教学过程结构以及教学方法体系三方面试图构建了 “体育合育课堂” 教学模式的实践路径。
【关键词】
《科技创新导报》 2015-10-13
《科技创新导报》 2015-10-13
《科技创新导报》 2015-10-13
《科技创新导报》 2015-10-13
《南方农业学报》 2015-10-15
《佛山科学技术学院学报（自然科学版）》 2015-10-14
《合成技术及应用》 2015-10-14
《合成技术及应用》 2015-10-14
010-56259535
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