【摘要】该文对嵌入式系统课程的性质及当前“教” 与 “学” 存在的问题进行了分析， 研究了基于案例问题的PBL教学方法和基于团队项目任务的 TBL教学方法。 结合嵌入式系统课程的特点， 探索以PBL为主要教学方法， 以TBL与项目驱动相结合的学习方法的新模式。 实践结果表明， “教” 与 “学” 新模式在 “嵌入式系统”课程中的运用，取得了良好的教学效果， 学生自主学习、 分析问题、 解决问题的能力以及创新思维能力都得到了 培养， 项目研发能力也明显提高， 综合素质随之提高。
【关键词】
《科技创新导报》 2015-10-13
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010-56259535
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