【摘要】摘 要： 以团队为基础的教学(Team-Based Learing， TBL)是在PBL的基础之上， 改革创新并逐渐兴起的一种以促进学生自主性学习， 培养学 生临床思维能力， 强调团队协作， 提高学生综合素质为特色的新型教学模式。 与PBL相比， TBL是一种以团队为基础的自主学习模式， 更适用于我 国师生比小、 课堂学生数较多的实际状况。 但是， 任何一种教学模式， 都存在着独特的优势和相对的不足。 本文总结多年应用TBL教学模式的经 验， 提出在生理学TBL教学实践中需要注意和有可能遇到的问题， 并针对这些问题给出相应的建议， 以期促进TBL在生理学教学中能灵活应用， 避免生搬硬套， 为探索新的教学模式， 保证教学质量提供新思路。
【关键词】
《科技创新导报》 2015-10-14
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《科技创新导报》 2015-10-14
010-56259535
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