【摘要】摘 要： 探究式教学过程中，教学的目的不仅是让学生掌握知识， 更重要的是给学生探究的程序和一些具体的方法， 掌握英语知识，激发和培 养学生的科学态度， 情感与价值观， 培养创新意识和实践能力。 广大英语教师应重视英语教学， 重视学生的英语学习和掌握的基本知识后， 工作 积极认真， 课外学习任务检查到位的布局， 但有时工作安排的量太大， 是不合理的， 方法或时机的检验有时是非常不合适的， 因此， 少数学生不 能很好的完成， 老师急于求成， 会出现不合理罚学生的状况， 会大大挫伤学习踊跃性。 在每个单项中， 除了口语训练， 根据书面练习必须有一定的 知识点。教师不能仅根据教材的客观形式， 要在充分理解的基础上根据重难点设计培训材料，根据设计培训。教师需要强调的东西， 让他们自 主学习独立， 然后互相讨论。
【关键词】
《科技创新导报》 2015-10-14
《科技创新导报》 2015-10-14
《科技创新导报》 2015-10-14
《科技创新导报》 2015-10-14
《南方农业学报》 2015-10-15
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《科技创新导报》 2015-10-14
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010-56259535
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