【摘要】摘 要： 随着外语教学改革的深入， 各种教学理论也悄然走进外语课堂。 只要有利于外语教学的理论我们都应该努力尝试。 而 “以学生为中心” 的建构主义理论以其自身优势近年来受到了外语教育者的青睐。 在我国的哲学界是何时开始进行“建构” 问题的讨论呢,答案是20世纪的80年代 至90年代初,因为当时是受了皮亚杰思想的影响。 建构主义的内容虽然非常丰富， 但其核心却只有一个， 那就是强调“以学生为中心” ， 换言之就是 强调学生的主体性， 而教师只是学生学习的辅助者和促进者。 本文试着眼于现代的韩语教学实际探讨建构主义理论在韩语教学中的应用。
【关键词】
《科技创新导报》 2015-10-14
《科技创新导报》 2015-10-14
《科技创新导报》 2015-10-14
《科技创新导报》 2015-10-14
《南方农业学报》 2015-10-15
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《南方农业学报》 2015-10-15
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