基 于 9 0 后 大 学 生 群 体 特 征 的 主 动 合 作 学 习 模 式 的 探 索

更新时间:2015-10-14

【摘要】摘 要： 中国高等教育的发展， 面临着多方面的挑战。 每个时代的新一代都代表一个国家的未来， 身处信息时代大潮之中的90后目前已普遍进入 高校接受高等教育。 他们是伴随着社会多元化以及信息技术高速发展而逐渐成长的一代。 我国在培养人才方面， 多年来一直都是提倡发展具有 综合能力的高素质人才， 要求他们不仅可以独立思考， 自主创新， 更多的是会结合日常生活的方方面面进行科学研究， 真正的做到实践出真知。 当前现代化的教育， 最突出的是要改变以往的教育模式， 不再一味地只是老师授业， 学生听讲， 而是调动学生的积极性， 让学生参与到课堂中 来， 与老师互动， 交流、 思考， 培养起独立探究的能力， 真正做到爱学习、 懂学习、 要学习。 只有这样， 学生才能从学习中得到乐趣， 从而获取到自 己真正想要掌握的知识。 显然， 自主创新、 合作交流的教育模式更能满足当前教育体制改革下， 社会对于人才培养的需求。 而90后在新世纪中国 发展的潮流中， 接触着高速发展的社会经济， 以及各式各样的社会形态， 有着不同于老一辈的思想意识、 个性特点和价值观。 所以， 掌握90后的 思想意识对于探索培养高素质人才的教育模式是十分重要的。

【关键词】 90后大学生 主动学习 合作学习

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