【摘要】摘 要： 该文旨在研究英语课堂课内任务的设计要素与提高学生英语自主学习能力的关系， 研究发现在课内任务设计与实施过程中充分考虑学 生、 教学内容、教师三个方面的关系， 即从学生的专业、 兴趣、 性别、 学习能力基础等不同角度出发， 并按照难易程度和教学内容与学生专业或未 来职业的关联程度选取教学内容， 合理发挥教师的指导作用， 并灵活使用恰当的教学方法等， 对于激发学生英语学习兴趣和提高自主学习能力 有较好的效果。
【关键词】
《科技创新导报》 2015-10-14
《科技创新导报》 2015-10-14
《科技创新导报》 2015-10-14
《科技创新导报》 2015-10-14
《绍兴文理学院学报》 2015-10-14
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《科技创新导报》 2015-10-14
010-56259535
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