【摘要】摘 要： 历史课堂给人的印象往往是枯燥、 乏味的， 学生常常处于死气沉沉的状态。 要改变这种情况， 使历史课堂教学真正变得高效有趣， 需要 教师发现这其中的原因， 构建完善的知识结构， 同时采取多种方式来激发学生学习兴趣， 让学生主动参与到学习中来， 实现高效的教学。 通过对教 学情况的分析， 我认为历史课上学生积极性不高、 学习效率低的主要原因是历史知识拥有完整的框架的脉络结构， 知识点繁多而又琐碎， 而学生 往往很难完全掌握这些知识， 价值历史存在过去性和复杂性的特点， 这就为学生的学习进一步增加了难度。 该文就这个问题进行了几点讨论。
【关键词】
《科技创新导报》 2015-10-14
《科技创新导报》 2015-10-14
《科技创新导报》 2015-10-14
《科技创新导报》 2015-10-14
《中国乡镇企业会计》 2015-10-15
《中国乡镇企业会计》 2015-10-15
《中国乡镇企业会计》 2015-10-15
《中国乡镇企业会计》 2015-10-16
010-56259535
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