【摘要】摘 要： 高中生物学的是微观世界的内容， 相对比较乏味和抽象， 学生也大多不爱学习高中生物学科。 比喻教学法能够把生物学科的内容与已 知内容联系起来， 把较难理解的抽象内容与形象具体的事物联系起来。 然而比喻教学法有着许多注意事项和误区。 准确合理地应用比喻教学 法能够有效地提高生物教学的有效性。 该文对比喻教学法的使用注意事项和使用误区展开讨论， 以期能够推动比喻教学法在高中生物教学中的 应用。
【关键词】
《绍兴文理学院学报》 2015-10-14
《大连交通大学学报》 2015-10-14
《科技创新导报》 2015-10-14
《佛山科学技术学院学报（自然科学版）》 2015-10-14
《中国乡镇企业会计》 2015-10-16
《中国乡镇企业会计》 2015-10-15
《中国乡镇企业会计》 2015-10-15
《体育世界》 2015-10-15
010-56259535
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