【摘要】大教育家孔子认为 “学而时习之， 不亦说乎？ ” 其实他认为教学。过程应该是充满兴趣和快乐并让学生从中获得情感满足的过程， 并将 “乐学” 作为学习的最高境界。 即“知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。 ”根据小学低年级学生认识能力差， 有意注意水平低而且不集中 ， 逻 辑思维能力差， 对抽象知识学习不感兴趣这一现象， 在教学中运用直观形象的学教具进行教学， 调动学生学习的主动性。 儿童认知的兴趣越浓， 注意力就越集中 ，观察就越细致， 反应也越敏锐， 思维、 记忆等多种智力活动也越有效。
【关键词】
《科技创新导报》 2015-10-13
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《科技创新导报》 2015-10-14
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010-56259535
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