浅谈小学数学教学生活化

更新时间:2015-10-13

《科技创新导报》2015年9期

【摘要】数学课程的改革应该把数学教学与实际生活紧密结合起来，确保教学应该以学生的已有经验为基础，加强学生把实际问题转化为数学模型的能力。此外，教师在数学教学时，还应该引导学生从生活实际、生活经验以及日常生活中发现数学知识、挖掘数学的内涵、捕捉生活中的数学现象，从而确保数学可以做到 “源于生活、用于生活、寓于生活” 。只有这样才能让学生体会到数学无处不在，改变学生对数学的畏惧心理，让学生切实的感受到数学的乐趣、体会数学的魅力，实现 “人人学有价值的数学，人人能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展” 。因此，在数学教学上，教师应从学生熟悉的生活出发，尽可能地创设真实的数学教学情境，把学生的生活经验在课堂上彰显出来，学生会快速融入其中，让抽象的数学问题变为生动有趣的日常事物。从而使他们从小更加热爱生活、热爱数学。

【关键词】小学数学教学生活化情趣化