【摘要】目的 探讨研究小组教学法对临床医学生医患沟通能力培养的效果。 方法 选取2014年6月至2014年12到我院内分泌科临床实习学生共 64人为研究对象， 分为实验组和对照组， 实验组采用研究小组教学法对照组采用传统教学法。 研究小组教学法在教学过程中注意体现人文关怀 及医患沟通的应用， 课后对两组实习生的技能考试成绩和医患沟通能力测评。 结果 进行研究小组教学法的实习生的成绩及医患沟通能力测评 结果明显高于进行传统教学的实习生组， 差异有统计学意义。 结论 研究小组教学法利于临床实习医生医患沟通能力的培养。
【关键词】
《科技创新导报》 2015-10-13
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010-56259535
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