【摘要】摘 要： 21世纪的实验教学要以发展学生的知识、 技能和素质全面协调可持续发展为目标， 以学生本身为主， 教师则作为教学的引导者。 随着医 疗水平的进步， 如何提高护理水平越来越得到全国各护理院校的重视， 其中护理实教学水平的高低往往决定着护理教学水平的高低。 该文就护 理实验教学的成绩评价方法的改革进行分析和研究。
【关键词】
《科技创新导报》 2015-10-14
《科技创新导报》 2015-10-14
《科技创新导报》 2015-10-14
《科技创新导报》 2015-10-14
《科技创新与应用》 2015-10-15
《佛山科学技术学院学报（自然科学版）》 2015-10-14
《佛山科学技术学院学报（社会科学版）》 2015-10-15
《科技创新导报》 2015-10-14
010-56259535
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