【摘要】小学科学的教材内容源自生活实际， 因此教学中培养学生的科学探究的品质是这一学科的根本要求， 科学新课标明确指出， 科学的学 习要以学生为主体、 围绕探究与创新组织教学。 但从目前小学科学课堂教学的效果上看， 其质量是不高的。 而高效的科学教学， 是引导学生经历 探究学习活动的过程， 要使小学科学教学达到有效的层次， 就需要对其教学过程进行深刻的剖析反思，采取针对措施， 将小学科学课堂教学拉 引到探究实践的轨道上来。
【关键词】
《科技创新导报》 2015-10-13
《文化产业》 2015-10-13
《文化产业》 2015-10-13
《科技创新导报》 2015-10-13
《科技创新导报》 2015-10-13
《科技创新导报》 2015-10-13
《科技创新导报》 2015-10-14
《科技创新导报》 2015-10-13
010-56259535
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